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穿越千年，沿着圣贤的足迹，对话圣贤留下的经典。从培育人才的岳麓书院到海军总司令肖劲光故居，从千年学府到大洲大洋，除了神话与历史，还有地理与人文。从序言“跨越千年“到”何谓人才”、“圣人育才”、“致用之才”、“立志成才”、“仁者爱人”六个篇章解读，同学们感受到的不仅仅是历史的厚重，更感受到了自己作为一个中国人的责任与使命。

第一篇章：跨越千年

千百年楚才导源于此，近世纪湘学与日争光。

岳麓书院，是千百年来读书人心中的白月光。书院地处岳麓山中，林壑清幽，山色葱郁。历任山长都强调“半教半学”，教学相长，“讲于堂、习于斋”，学生以自主学习、自我体悟为主，从寓教于乐中体察万物，于优游中增加德性见识。

第二篇章：何谓人才

合安利勉而为学，通天地人之谓才。

优秀人才往往拥有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感，这种情怀和责任感会通过时间的沉淀和实践的历练转化为他们植根内心深处的对国家、对事业的使命感，为了国家的富强和事业的发达愿意付出生命去拼搏去奋斗。“修身齐家治国平天下”、“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”，这些思想为一代又一代优秀人才所尊崇和践行。

第三篇章：圣人育才

治无古今育才是急莫漫观四海潮流千秋讲院；

学有因革变通为雄试忖度朱张意气毛蔡风神。

第四篇章：致用之才

工善其事必利其器；业精于勤而荒于嬉。

从郑和下西洋到戚继光抗倭；从乾隆皇帝时的天朝独尊闭关锁国到咸丰皇帝时的鸦片战争《南京条约》；从洋务运动的海军装备亚洲第一到甲午战争北洋水师的全军覆没；从江阴海战到淞沪会战；从人民海军的诞生到核潜艇、航空母舰驰骋万里海疆。穿越600多年的历史，将从强大到挨打再到复兴，学习若没有一种大格局，没有一种系统思维，没有放眼世界的视野，又如何去迎接人生的第一次大考——高考。

第五篇章：立志成才

高山仰止，景行行止；

虽不能至，心向往之。

第六篇章：仁者爱人

学以致用，践行是为了更好的成长，既能升华人文情怀，又能提升学习能力。在爱萌特殊儿童康复中心同学们近距离接触“星星的孩子”，与孩子们一起做手工、做游戏，用心融入用爱陪伴，有爱才会萌生希望。践行营从来都不是市面上看到的研学，也从来都不是一堂填鸭式的文化课，而是借助一个场能，打开一扇智慧之门，让自己遇见一个更广阔的舞台和世界，让自己充满能量，勇往直前，止于至善，直到成为那个更好的自己。

恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。

倡导健康素食

本期致用国学成长践行营圆满成功，特别感谢长沙市稻田中学C2214班家委会的精心组织！

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——致用国学

课程导师：睿德老师

元认知心理干预技术研修生

北大中国文化与经典班研修生

北师大中华优秀传统文化讲师班研修生

致用国学课程原创人

讲师：小玉老师 小芳老师

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黄凤老师

编辑：姝婷老师